Inny tytuł:

Theoretical Possibilities of Identifying a Sacral Place ; Przegląd Archeologiczny T. 28 (1981)

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Instytut Historii Kultury Materialnej

Miejsce wydania:

Wrocław

Opis:

il. ; 29 cm

Typ obiektu:

Czasopismo/Artykuł

Abstrakt:

Problemy religijne należą do najtrudniejszych w badaniach i interpretacjach archeologicznych. Specjalnych trudności przysparza podstawowy problem wyodrębnienia przedmiotów i miejsc kultowych z ogółu zabytków pradziejowych. Wynika to z braku religioznawczej refleksji metodycznej. Problem ten usiłuje rozwiązać religioznawca niemiecki C. Colpe, ustalając trzy kryteria identyfikacji miejsc sakralnych, przydatne w praktyce archeologicznej: powtórzenia, odkrycia i symboliki nadzwyczajności. Celem artykułu jest konfrontacja tych kryteriów z realiami kompleksów pradziejowych z terenu Polski, uważanych za sakralne. Analiza wykazała pełną ich przydatność w konkretnychanalizach archeologicznych. Dzięki stosowaniu powyższych kryteriów wprowadza się do rozważań religioznawczych czynnik obiektywizmu, co pozwala na posługiwanie się konkretnym probierzem określania miejsc sakralnych, a ponadto na wyróżnienie jeszcze dodatkowych obiektów kultowych lub zawierających w sobie symbolikę sakralną

Czasopismo/Seria/cykl:

Przegląd Archeologiczny

Tom:

28

Strona pocz.:

57

Strona końc.:

90

Szczegółowy typ zasobu:

Artykuł

Format:

application/pdf

Identyfikator zasobu:

oai:rcin.org.pl:60228 ; 0079-7138

Źródło:

IAiE PAN, sygn. P III 149 ; IAiE PAN, sygn. P III 272 ; IAiE PAN, sygn. P III 353 ; kliknij tutaj, żeby przejść

Język:

pol

Język streszczenia:

eng

Prawa:

Prawa zastrzeżone - dostęp nieograniczony

Zasady wykorzystania:

Zasób chroniony prawem autorskim. Korzystanie dozwolone w zakresie określonym przez przepisy o dozwolonym użytku.

Digitalizacja:

Instytut Archeologii i Etnologii Polskiej Akademii Nauk

Lokalizacja oryginału:

Biblioteka Instytutu Archeologii i Etnologii PAN

Dofinansowane ze środków:

Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego ; Działalność upowszechniająca naukę (DUN)

Dostęp:

Otwarty