Inny tytuł:

Ethnologia Polona 31-32 (2010-2011)

Wydawca:

Institute of Archaeology and Ethnology Polish Academy of Sciences

Miejsce wydania:

Warszwa

Opis:

24 cm

Typ obiektu:

Czasopismo/Artykuł

Abstrakt:

W artykule prezentuję wyniki badań biograficznych nad dwoma pokoleniami młodzieży żydowskiej (tzw. „pokolenie odnalezione” – roczniki 1972–1984 oraz pierwsze pokolenie absolwentów żydowskiej szkoły Fundacji R. Laudera – roczniki 1988–1992). Skupiam się na sposobach konstruowania tożsamości społeczno-kulturowej (komponentach współczesnej tożsamości żydowskiej, postawach wobec bycia obywatelem polskim i kryterium narodowości izraelskiej). Zwracam uwagę na rolę nowego czynnika kształtującego tożsamość – formalną edukację w warszawskiej szkole Lauder-Morasha (placówce o charakterze etnicznym, zdecydowanie ułatwiającą nabywanie żydowskich kompetencji kulturowych, jednocześnie w praktyce wielokulturową, promującą identyfikację otwartą i dwukulturową)

Bibliografia:

Babiński G., 1998, Metodologiczne problemy badań etnicznych, Cracow
Grabski A., 1997, Współczesne życie religijne Żydów w Polsce, [in:] J. Tomaszewski (ed.), Studia z dziejów i kultury Żydów w Polsce po 1945 roku, Warsaw, pp. 143–202
Nikitorowicz J., 1995, Pogranicze, tożsamość, edukacja międzykulturowa, Białystok

Czasopismo/Seria/cykl:

Ethnologia Polona

Tom:

31-32

Strona pocz.:

253

Strona końc.:

260

Szczegółowy typ zasobu:

Artykuł

Format:

application/pdf

Identyfikator zasobu:

oai:rcin.org.pl:61381 ; 0137-4079

Źródło:

IAiE PAN, sygn. P 366 ; IAiE PAN, sygn. P 367 ; IAiE PAN, sygn. P 368 ; kliknij tutaj, żeby przejść

Język:

eng

Digitalizacja:

Instytut Archeologii i Etnologii Polskiej Akademii Nauk

Lokalizacja oryginału:

Biblioteka Instytutu Archeologii i Etnologii PAN

Dostęp:

Otwarty